La web semántica

La Web Semántica

La web semántica pretende que las computadoras entiendan y usen lo que la web contiene, esta describe los recursos de la web de forma entendible por personas y programas, pretende que la información y los servicios sean fáciles de localizar, compartir e integrar.

La web de hoy contiene gran cantidad de información por ejemplo en las bibliotecas virtuales, por lo que es visitada por una gran cantidad de  usuarios.,

La web superficial: formada por documentos estáticos accesibles.

La web profunda: constituida por bases de datos visibles, páginas dinámicas con información de mejor calidad y cantidad que la superficial.

Con el crecimiento tan enorme que tiene la web en cuanto a información se hace más lento y difícil la búsqueda de información específica debiendo consultar muchos documentos para encontrar los que se necesita, lo que la web semántica pretende vencer estas limitaciones haciendo la diferencia en cada uno de los recursos y manteniendo los principios de la web actual y recatando la noción de ontología del campo de Inteligencia Artificial.

La ontología (Gruber, 1993) citado por Castells, “es una  jerarquía de conceptos con atributos y relaciones, que define una terminología consensuada para definir redes semánticas de unidades de información interrelacionadas”

La web además de proporcionar acceso también ofrece interacción y servicios.

La tecnología para que la web semántica sea posible incluye lenguajes como SHOE, XML, 

RDF, DAML+OIL y OWL.

XML: permite estructurar datos y documentos en forma de árboles de etiquetas.

RDF: define ontologías y metadatos en la web.

Para que la web semántica pueda realizarse en la web actual debe haber una compatibilidad con la tecnología actual, ejemplo HTML.

  

Guía breve de web semántica

En la web semántica los usuarios podrán encontrar la información en forma más rápida y sencilla dando solución a los problemas actuales de búsqueda de información.

La web a facilitado en la actualidad gran cantidad de actividades como los negocios, acceso a información, la comunicación, el trabajo, etc. pero también genera problemas como la sobrecarga de información y heterogeneidad de fuentes, lo que la web semántica es resolverá siendo capaz de procesar contenido, razonar con este, combinarlo y realizar deducciones lógicas.

La web semántica procesará su información en términos de entrada, salida y semántica de parámetros resolviendo problemas bien definidos a través de operaciones bien definidas utilizando lenguajes RDF, SPARL y OWL.

RDF: proporciona información descriptiva simple ejemplo libros, directorios, música, fotos, eventos etc.

SPARL: lenguaje de consulta sobre los RDF para hacer búsquedas

OWL: usado para desarrollar temas o vocabulario especifico

RDFa: representa datos estructurados visibles en las páginas web ejemplo eventos en calendarios, información de contacto, etc.

El HTML una idea en evolución

El HTML (Hyper Text Markup Lenguage en español Lenguaje de marcación de texto) es utilizado para poder visualizar un documento en la computadora conectado en internet, la persona logra ver los documentos en forma adecuada.

HTTP sistema mediante el cual se envían las peticiones para acceder a una página web.

Hipertexto instrumento donde se encuentran y cruzan diversos documentos y funciona con hipervínculos para acceder a la información.

El SGML nace de la unión de XML y HTML, tiene la responsabilidad de reproducir la información mientras el diseño queda en manos del JavaScript.

Preguntas

Diferencia de la web actual y la web semántica.

La web semántica pretende describir los recursos con representaciones entendibles por personas y programas y la web actual le falta capacidad de las representaciones de la web para expresar significados ya que se presenta en formatos p.e HTML e interfases p.e.formularios solo entendibles por personas y no por máquinas.

Qué permite el lenguaje HTML en Internet.


El lenguaje HTML permite visualizar los documentos de la forma más adecuada, es sencillo y fácil de aprender.

Referencias bibliográficas

Castells, Pablo (2003).La web semántica. En: Sistemas Interactivos y Colaborativos en la Web. Universidad Autónoma de Madrid

Maestros del Web (2006). El HTML, una idea en evolución. Extraído en 10 de enero de                   2012 de: http://www.maestrosdelweb.com/editorial/htmlhis/

W3C (2010). Guía breve de la Web Semántica. Extraído en 10 de enero de 2012 de: http://www.w3c.es/divulgacion/guiasbreves/websemantica

Investigación y desarrollo. (2012). Web semántica hacia una web más inteligente. [Archivo de vídeo]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=amW94fAYn0I

Fecebook

El facebook una red social donde miles de personas se conectan por medio de internet ya sea para socializar, conocer nuevas personas, comunicarse con amigos y familiares, también es utilizada para comercializar productos y bienes, como espacio publicitario e informativo.

Esta herramienta puede ser accesada desde cualquier dispositivo con conexión a Internet, computadoras, celulares, tablet.  Este ofrece servicios como lista de amigos, biografía, grupos, fotos, páginas, chat, app center, aplicaciones, juegos, poke, botón de me gusta, comentarios además puedes compartir y publicar la información que se desee.

Espuny  citado por (Iglesias, González, s.f, p2) “El éxito que están teniendo estas redes, en especial Facebook, hace que la tasa de penetración entre los jóvenes sea casi del cien por cien, aunque el uso habitual que hacen de ellas es el ocio y no parecen plantearse que también pueda servir para el aprendizaje”

Actualmente la red social es aplicada en educación como herramienta de comunicación y de información docente –estudiante y viceversa, el reto del profesor sería aplicarla de forma que sea más una herramienta de educativa, por ejemplo se podrían publicar contenidos  ya sean de texto, enlaces a publicaciones, videos y otros en donde los estudiantes coloquen sus comentarios de reflexión sobre el tema indicado, también se puede utilizar para presentación de tareas y proyectos, los docentes deben ser creativos a la hora de crear actividades con la herramienta del facebook.

Referencias Bibliográficas

Iglesias, M., González, C. (s.f.). El uso de Facebook como herramienta para la interacción e el proceso de enseñanza – aprendizaje. Recuperado de http://web.ua.es/es/ice/jornadas-redes/documentos/2013-comunicaciones-orales/335221.pdf

Margaix – Arnal, D. (2008). Las bibliotecas Universitarias y Facebook: cómo y por qué estar presentes. En: El profesional de la información: vol 17 (6)

Hernández, S. (2015). Facebook concepto. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=jbsOgNtXb1w

Hernández, S. (2015). Ventajas . [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=4_MbQj41NjA&ebc=ANyPxKoxMI7mt4wlygTk83ed3dHmObtaChLvrYC-6lMSJXtjFnwZVF8cCpP4gKiiafGWbKzq-ZLz5Sstat4Lbdrl1ow_vGBAHg

Bacerra, J. (2015). Uso de Facebook en la educación. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=Ky8SNMuPlrc

La wiki

Las wikis son una herramienta de la web 2.0 esta es colaborativa que puede ser utilizada en forma interactiva para crear, editar, borrar o modificar contenidos y es fácil de usar, este espacio puede ser editado por varios usuarios al contrario de los blog que solamente una personas es la autora de sus publicaciones.

En las wikis se pueden publicar archivos como imágenes, vídeos, documentos PDF, audios y presentaciones.

En educación se pueden utilizar las wikis para mejorar la escritura, generar conocimientos, buscar información, realizar trabajos o tareas en forma interactiva, organizar la participación colaborativa con los estudiantes, generar la reflexión, realizar proyectos de investigación, organizar actividades, etc.

(Mejías, 2008) menciona una serie de competencias que el estudiante podría adquirir con el uso de las wikis.

·         Trabajo en equipo procurando obtener resultados que sean beneficiosos para sí mismos y para los demás,

·         Redactar correctamente teniendo en cuenta la fundamentación gramatical y ortográfica

·         Compartir conocimientos y experiencias

·         Estimular intercambio de saberes entre las comunidades de aprendizaje

·         Sustentar los conocimientos con convicción y seguridad

·         Exponer puntos de vista e intereses en las discusiones grupales y analizar las posiciones de los demás

·         Reconocer los mejores argumentos así no coincidan con los propios.

·         Compartir resultados de los trabajos individuales y grupales

·         Utilizar las tecnologías de información y la comunicación como instrumento de trabajo intelectual, transmisor y generador de información y conocimiento

·         Procesar información relevante

·         Recopilar información, interpretarla, transformarla en conocimiento y sacar conclusiones

·         Recibir, obtener, interpretar, procesar y transmitir información de distintas fuentes, de acuerdo con las necesidades específicas de una situación.

·         Recopilar, organizar y analizar datos para producir información que pueda ser transmitida a otros.

·         Organizar y planificar el tiempo

·         Desplegar su capacidad creativa

Referencias bibliográficas

Alier, M., Casany, M. (2007). ¿Qué es una wiki?. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=jIgk8v74IZg

Kikev. (31 de enero de 2008). Beneficios y posibles usos de los wikis en educación. [Mensaje en un blog]. Recuperado en https://kikev.wordpress.com/2008/01/31/beneficios-y-posibles-usos-de-los-wikis-en-educacion/

Mejías, M. (2008). Wiki – Ventajas y desventajas. [Mensaje en un blog]. Recuperado de https://mirtme.wordpress.com/web-20/wiki-ventajas-y-desventajas/

El Blog

(Meneses 2011) El término Blog: se refiere a sitios web actualizados periódicamente. Recopilan cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores. Tienen un uso o temática en particular, siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

El blog es una herramienta establecida para crear, compartir y publicar información, las cuales son consultadas por muchas personas de diferentes lugares del mundo y compartidas por diferentes medios, es fácil de utilizar al crear y publicar información.

El primer blog fue creado por Justin Hall en 1994 con su blog Links.net,  después de este momento fueron surgiendo otras personas que crearon otros blogs como son Carolyn Burke y su blog Carolyn’s Diaryen 1995, en 1997 Jorn Barger utiliza por primera vez la palabra weblog, Peter Merholz en 1999 utiliza el término “blog” que se usa  actualmente, aparece Pita una herramienta para la creación de webblogs y por Pyra Labs nace los hoy conocidos blogger. (Blogspopuli, 2011)

Como se ha visto la evolución de los blogs ha sido un proceso a lo largo de la historia en la actualidad los blogs son utilizados en todo el mundo por diferentes personas y organizaciones para la publicación de gran diversidad de información la cual es compartida con otras personas.

Los blogs se han hecho rápidamente con un lugar destacado, sobre todo por su excepcional capacidad para publicar contenido e integrar recursos de muy diversas procedencias, especialmente aquellos procedentes de los servicios de la denominada Web 2.0 o web social: audio, vídeo, animaciones, documentos, presentaciones, mapas, encuestas, líneas de tiempo, mapas conceptuales, ejercicios interactivos, etc. (Lrequi, 2015)

En educación pueden ser aplicadas para realizar publicaciones referentes a la institución como su historia, publicaciones de información dónde contenido educativo para el apoyo del currículo, para la reflexión por parte de los estudiantes y creación de nuevos conocimientos. 

Los blogs pueden ser utilizados para realizar diferentes tipos de actividades educativas como:

Elaborar diarios, informes de actividades realizar tareas, publicaciones periódicas, antologías o repositorios, publicaciones de audio (audioblogs), fotos (fotoblogs), video (videoblogs), para realizar cursos en línea, elaborar un blog de una materia en especial, para reforzar los contenidos vistos en clase, etc.

Referencias bibliográficas

Blogspopuli. (3 de agosto de 2011). La historia de los blohs desde su inicio hasta la  actualidad. [Mensaje en un bolg]. Recuperado de http://blogspopuli.com/2011/08/la-historia-de-los-blogs-desde-s-inicios-hasta-la-actualidad/

Cantone, D. (2013). Que es un blog (y para qué sirve). [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=RcOkDKSvoRg

Meneses, R. (2011). Blog y tipos. Recuperado de http://es.slideshare.net/rosariomenesesardila22/blog-y-tipos

Vilches, E.  (2011). Blogs y aplicación en la educación. [Archivo de video]. Recuperado de Cantone, D. (2013). Que es un blog (y para qué sirve). [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=RcOkDKSvoRg

Larequi, E. (29 de noviembre de 2015). Usos educativos de los blog. [mensaje en un blog]. Recuperado de http://propuestastic.elarequi.com/propuestas-didacticas/blogs/usos-educativos-de-los-blogs/

La Web 2.0

(Álvarez y Lemus, 2009) mencionan “El concepto de Web 2.0 surgió de una sesión de lluvia de ideas entre Tim O´Reilly y MediaLive International realizada en el año 2004”

La web 2.0 es una plataforma de colaboración que permite el usuario pueda obtener, manipular, comentar, compartir, publicar información en forma interactiva y dinámica.

Las herramientas más comunes que podemos encontrar  son los blog, redes sociales, enciclopedias, Youtube, wikis, bases de datos, buscadores como Google, correo electrónicos, bibliotecas  virtuales, revistas, puede ser utilizado como gestor de publicidad y de negocios por medio de google, Facebook y otros.

Características:

Es una plataforma

Control de datos                                              

Colaborativa

Dinámica

Participativa

Flexible

Accesibilidad

En educación la web 2.0 viene a ser una herramienta de información, colaboración y participación donde no solo el profesor obtiene apoyo educativo, el estudiante obtiene el acceso a la información, el conocimiento y la creación de nuevo conocimiento.

Referencias bibliográficas

Álvarez, F., Lemus, G. (17 de agosto de 2009). Web 2.0. [Mensaje en un bolg] Recuperado de http://web2facsalud.blogspot.com/2009/08/que-es-la-web-20.html

Arzabe, M. (2012). ¿Qué es la web 2.0? [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=AJQNCbGBMjM

Bottner, H. (2012). Web 2.0. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=-KALxBabMbk

Centro de ayuda BVS Cuba. (s.f.). Características básicas de la web 2.0. obtenido de http://www.bvsayuda.sld.cu/ayudas/tutorial/infomed-2.0/caracteristicas-basicas-de-web-2.0

De la Torre, A. (2006). Web educativa 2.0. En: Revista Electrónica de Tecnología Educativa: No. 20

Bienvenida

Bienvenidos a este blog el cual fue diseñado para poder encontrar, compartir y comentar información importante sobre la Web 2.0  una herramienta para el posicionamiento de las bibliotecas.

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